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建设背景


我校的会计专业创建于1976年,于2001年开始进行高职招生。在将近半个世纪的建设积累,从原来的中专办学,到高职办学,从原来的一个专业,发展到如今的会计学院。其中,会计专业教学团队为浙江省首批优秀教学团队、会计专业“十二五”期间是浙江省重点建设专业、“十三五”期间是省优势专业。学校目前是中国商业会计学会高职高专部的主任单位。本教学成果经历三个阶段:

(一)“四段递进”教学,培养模式确立阶段

自2004年至2008年,主要开展 “基于职业能力提升的‘四段递进式’人才培养模式”研究。该阶段的标志性成果是以优质教材建设为中心的课程资源建设,编写了6部校级重点教材,创建了6门校级网络课程,取得了显著成效,为后续的资源优化及课堂创新应用奠定了理论与资源建设基础。

(二)建设优质资源,职业能力提高阶段

自2008年至2011年,主要围绕教学信息化以及适应互联网教学环境的需要,开展网络环境下的教学资源建设研究与实践,形成了“共建共享优质资源,提高会计职业能力”为特征的优质教学资源。“十一五”期间的标志性成果是主持国家会计专业教学资源库《税费计算与申报》课程项目建设,主持《税务会计》国家精品课程,主编4部“十一五”职业教育国家规划教材,主持全国经济类教学引导委员会《企业理财》、《财务管理》重点建设课程,为拓宽学生的学习时空范围打下了扎实的基础。在该阶段,“共建共享优质教学资源,着力提升会计职业能力”的教学研究项目获得2014年浙江省教学成果二等奖。

(三)创新课堂教学,管理型会计培养阶段

自2011年开始的“十二五”期间,针对现代信息技术背景下产业转型升级对会计工作提出的新要求,强化会计职业判断能力,培养管理型会计人才。根据财政部《关于全面推进管理会计体系建设的引导意见》的文件精神,围绕“财务业务一体化”的企业内部管理流程,开展了《基于Vba平台会计数字化教学资源建设路径研究与实践》、《基于“核心空间”构建的跨专业综合实训模式研究与实践》等一系列的教学改革研究,借助清华大学的网络课程系统,在本校大规模开展网络课程教学,实施课堂教学创新。形成了“四维集成、四段递进”,培养‘财务业务一体化’管理型会计人才”的人才培养模式与路径。“十二五”期间标志性成果是承担了2项省教育厅的教育教学改革项目、4项省课堂教学改革项目、5项省教科规划项目、2项省教育厅科研计划项目、主持《税务会计》国家精品资源共享课、新增形成《基础会计》、《EXCEL在财务中应用》省级精品在线开放课程、主编15部“十二五”职业教育国家级规划教材,自主研发并推广应用6款会计教学App,形成跨专业“财务业务一体化”生产性综合实训空间与模式,拓宽了优质教学资源的应用,切实提高了教学与实训的质量。在该阶段,“对接产业新业态,创建教学新课堂,培养财务业务一体化”管理型会计人才”的教学研究项目获2016年浙江省教学成果一等奖。

 

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